Objetivo

A proposta do curso de Supervisão Escolar é desenvolver competências, habilidades e atitudes fundamentais à ação pedagógica, possibilitando ao supervisor, através de ferramentas, um desenvolvimento teórico e prático que respalde sua prática profissional, oferecendo uma educação continuada, a distância, para profissionais que atuem como gestores pedagógicos de instituições de ensino.

1 - EDUCAÇÃO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR

OBJETIVO: Conhecer e compreender o papel da educação, da escola, do gestor escolar, do supervisor Escolar e do orientador escolar na construção do conhecimento. O processo operacional da escola e o exercício profissional dos gestores, supervisores e orientadores irão se constituir no alvo primordial para o entendimento pelo aluno da dinâmica educacional. EMENTA: Aspectos da Educação Brasileira; A Escola; Direção Escolar; Supervisão Escolar, Orientação Escolar e Estágios.

2 - LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL

OBJETIVO: Habilitar o aluno para a correta compreensão do direito e para a adequada interpretação das leis, habilidades indispensáveis ao bom entendimento dos demais conteúdos. Esclarecer os aspectos jurídicos que envolvem a educação - sobretudo a educação básica - habilitando-o a cumprir a lei adequadamente, além de conscientizá-lo dos direitos e deveres do aluno, da escola, do professor e de todos os profissionais da educação. EMENTA: Introdução ao Estudo do Direito; Legislação Educacional: Normas Gerais; Legislação da Educação Básica e Legislação Educacional Especial.

3 - PLANEJAMENTO EDUCACIONAL

OBJETIVO: Oferecer aos alunos a base do conhecimento sobre as ações necessárias a elaboração de um planejamento, visando permitir as ações gestoras e a busca de resultados. Para ser um bom gestor é imprescindível sólidos conhecimentos de planejamento e de suas ferramentas. EMENTA: Os níveis e a importância do Planejamento; O processo e os elementos essenciais do Planejamento; Projeto Político Pedagógico; Planejamento Estratégico; Planejamento Curricular/ Plano de Curso/ Plano de Ensino-Aprendizagem e Aula e, Planejamento de Projetos de Trabalho.

4 - GESTÃO DE POLÍTICAS PARTICIPATIVAS

OBJETIVO: Compreender e aplicar os conceitos básicos de Gestão nos processos educacionais nas diversas áreas de atuação profissional na escola. Pretende-se, igualmente, oferecer condições para que o gestor educacional possa capacitar-se a agir e a implantar a gestão participativa, bem como ter condições para utilizar a gestão de processo e conhecer o processo de certificação escolar. EMENTA: Aspectos Gerais da Gestão Escolar; Gestão Participativa; Gestão de Processos I; Gestão de Processos II e Certificação Escolar.

5 - EDUCAÇÃO INCLUSIVA

OBJETIVO: Oferecer aos alunos a base do conhecimento sobre as ações necessárias ao desempenho das mais diferentes atividades em Educação Inclusiva, focalizando a situação sócio-cultural atual e o papel que cabe à família e a escola em relação a mesma. EMENTA: Articulação entre os Princípios da Educação Inclusiva e do Contexto Histórico e Teórico da Educação Especial; O processo de ensino-aprendizagem em uma perspectiva da Educação Inclusiva; Direitos Humanos: cidadania, família, trabalho e multiculturalismo; As crianças portadoras de deficiências e suas necessidades especiais; Tecnologia e informática educativa na Educação Inclusiva e Organização da prática Educativa: Planejamento e Avaliação Educacional.

6 - RELAÇÕES HUMANAS NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR

OBJETIVO: Apresentar técnicas essenciais ao desenvolvimento de trabalho em equipe. A escola moderna não permite que uma gestão seja centrada no autoritarismo e no trabalho individual. Cada vez mais é importante o trabalho em equipe e, para isto, é imprescindível o conhecimento de técnicas de liderança, motivação, comunicação e de trabalho em equipe. EMENTA: Motivação; Liderança; Diferenças Individuais sobre grupos e equipes; Trabalho em equipe e Comunicação.

7 - AÇÃO SUPERVISORA

OBJETIVO: Conhecer as competências do supervisor escolar com relação ao cotidiano da escola, identificando as relações, estratégias e desafios inerentes ao trabalho deste profissional no espaço educacional. EMENTA: Supervisão Escolar: princípios e características. A Formação do Supervisor/Gestor no contexto da atualidade. Os Desafios do Supervisor/Gestor Escolar. Estratégias da Ação Supervisora e o Conselho de Classe e a Ação Supervisora.

8 - SUPERVISÃO E COTIDIANO ESCOLAR

OBJETIVO: Apresentar o papel da supervisão escolar frente às diversas questões da atualidade. Tendo como foco, os efeitos da pós-modernidade na estrutura e na organização da educação, com vistas à construção de uma escola reflexiva e favorecedora de aprendizagens significativas de seus atores. EMENTA: A pós-modernidade e a escola - um novo perfil a ser delineado junto ao trabalho do Supervisor Escolar. Cotidiano e cotidianidade - duas questões a se relacionarem no trabalho pedagógico da escola. A escola reflexiva e a ação supervisora no cotidiano. As relações interpessoais e a ação da supervisão, na busca da concretização do Projeto Político-Pedagógico na escola. A vida diária da coordenação pedagógica e o trabalho de transformação da escola. A ação da Supervisão frente às diferentes questões da atualidade: da construção do conhecimento, da ética, da participação democrática, do fracasso escolar e da inclusão social.

9 - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO TCC

10 - METODOLOGIA DA PESQUISA E MONOGRAFIA

OBJETIVO: Apresentar a metodologia de se fazer e pensar a pesquisa, não apenas como um conjunto de regras a serem seguidas, mas principalmente através de um novo olhar sobre o mundo: um olhar científico, curioso e investigativo. Através do desenvolvimento do plano de pesquisa que servirá ao trabalho de cunho monográfico - onde cada aluno terá oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos ao longo do curso - pretende-se que este compreenda a responsabilidade do pesquisador e seu papel diante dos problemas que a sociedade enfrenta no limiar de um novo século. EMENTA: Reflexões sobre o conhecimento; O valor do estudo; O que é pesquisa; O delineamento da pesquisa científica; A opção pela pesquisa de campo; O plano de pesquisa; Ética e pesquisa universitária.